La asociación Ver Contigo celebró la graduación de 21 niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad visual que concluyeron distintos niveles educativos, desde preescolar hasta universidad, un logro que refleja años de acompañamiento especializado para impulsar su inclusión en escuelas regulares y su desarrollo hacia una vida independiente.
Durante la ceremonia fueron reconocidos estudiantes que terminaron el preescolar, primaria, secundaria, preparatoria y universidad. Entre ellos destacan dos jóvenes que concluyeron una carrera profesional: Isaac Vázquez, egresado de la Licenciatura en Música, y Hugo, quien finalizó la Licenciatura en Fisioterapia.
La fundadora y encargada de Vinculación Institucional de Ver Contigo, Cecilia Cardiel, explicó que alcanzar este tipo de resultados implica un proceso de atención que puede extenderse durante más de una década.
"Un niño no se da de alta cuando termina la secundaria o la preparatoria, sino hasta que concluye una carrera profesional y es capaz de valerse por sí mismo, moverse de manera independiente, presentar exámenes, entregar trabajos y defenderse dentro de cualquier entorno educativo".
Explicó que el modelo de atención de la asociación inicia con una evaluación optométrica para conocer el nivel de visión funcional de cada persona y diseñar estrategias de estimulación visual, orientación, movilidad y aprendizaje, ya que no todas las personas con discapacidad visual presentan ceguera total.
Actualmente, Ver Contigo atiende a cerca de 60 usuarios, desde bebés de apenas unos meses de edad hasta personas adultas que han perdido la vista por enfermedades como la diabetes o a consecuencia de accidentes, para quienes recientemente se abrieron talleres enfocados en recuperar su autonomía.
Señaló que uno de los principales desafíos sigue siendo garantizar una verdadera inclusión escolar y no solamente la integración de los alumnos a las aulas.
Indicó que la asociación mantiene un acompañamiento permanente con estudiantes, familias y escuelas para revisar tareas, dar seguimiento al aprendizaje y gestionar la entrega de libros de texto en sistema braille, los cuales con frecuencia llegan con retraso pese a existir un procedimiento oficial para solicitarlos.
En algunos casos, dijo, la propia asociación ha tenido que imprimir parte del material educativo para evitar que los estudiantes se rezaguen durante el ciclo escolar.
Durante la ceremonia también fueron reconocidas las gemelas con discapacidad visual que forman parte de la asociación desde hace varios años y que han destacado por su desempeño académico, incluso obteniendo primeros lugares en concursos de lectura y aprovechamiento escolar.
La fundadora destacó que estos logros son resultado del trabajo conjunto entre familias, docentes, instituciones educativas y organizaciones civiles, por lo que hizo un llamado a fortalecer las acciones que permitan garantizar una educación inclusiva y el acceso oportuno a materiales especializados para las personas con discapacidad visual.